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敘事引領(lǐng),構(gòu)建有溫度的醫(yī)院—我院開展第三期敘事醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)
來(lái)源:護(hù)理教研室  作者:歐陽(yáng)合意  添加時(shí)間:2021年07月27日   點(diǎn)擊數(shù):0

      7月22、23日,生命健康敘事分享中心在我院學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行第三期敘事醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)。來(lái)自南方醫(yī)院、中山大學(xué)附屬醫(yī)院、廣東醫(yī)科大學(xué)等機(jī)構(gòu)的老師及我院各臨床科室的醫(yī)務(wù)人員齊聚一堂,進(jìn)行為期兩天敘事醫(yī)學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn)。

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      此次培訓(xùn)班得到醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和科教科的高度重視及大力支持,王華峰副院長(zhǎng)在開班儀式中致辭,他表示,通過(guò)師資的培養(yǎng),能更好地推動(dòng)敘事醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展,并運(yùn)用敘事理論引領(lǐng)臨床實(shí)踐,早日實(shí)現(xiàn) “有文化的醫(yī)院、有溫度的醫(yī)療、有愛(ài)心的醫(yī)者”的美好愿景。

      本次培訓(xùn)班的主講者楊曉霖教授帶領(lǐng)我院敘事醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì),對(duì)整體方案與課程設(shè)計(jì)進(jìn)行科學(xué)、周密的安排,嚴(yán)格按照高水平、小規(guī)模、重特色的要求,采用敘事文本細(xì)讀與闡述、專題講座、臨床案例故事分享、團(tuán)體敘事互動(dòng)、反思等多種教學(xué)模式展開培訓(xùn),內(nèi)容涵蓋了敘事醫(yī)學(xué)概念理解與運(yùn)用、敘事醫(yī)學(xué)與生命健康專題、臨床實(shí)踐與運(yùn)用等方面。課程緊湊充實(shí),信息量極大。學(xué)員們的大腦受到前所未有的沖擊,對(duì)課程內(nèi)容積極響應(yīng),互動(dòng)討論氣氛熱烈。每一個(gè)概念理解與一個(gè)個(gè)故事、電影、繪本、音樂(lè)串連起來(lái),喚起了學(xué)員們對(duì)“大健康”語(yǔ)境下敘事醫(yī)學(xué)新的認(rèn)知與感悟。

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      通過(guò)兩天的培訓(xùn),學(xué)員們對(duì)敘事醫(yī)學(xué)的整體概念和理念有了正確的認(rèn)知,并表示我院作為全國(guó)首家生命敘事分享中心,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身敘事素養(yǎng),守護(hù)好這個(gè)來(lái)之易的品牌。在臨床實(shí)踐中,引領(lǐng)單位同事重視醫(yī)、護(hù)、患三大主體和健康管理客戶的心身全人健康意識(shí),讓敘事醫(yī)學(xué)理念參與診療全過(guò)程,全面提升醫(yī)療服務(wù)水準(zhǔn)。通過(guò)醫(yī)護(hù)人員“職業(yè)認(rèn)同敘事教育”快速建立職業(yè)使命感,消除職業(yè)倦怠,克服共情危機(jī),構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。同時(shí),加強(qiáng)醫(yī)護(hù)患三方的“生命教育”,正確認(rèn)知生、老、病、死,全面提升患者和患者家屬的生命質(zhì)量。提升生命關(guān)懷意識(shí),加強(qiáng)“臨終關(guān)懷”教育,開展“安寧療護(hù)”,構(gòu)建有溫度的醫(yī)院。