青衿逐浪，志騁夏野。為貫徹落實南方醫(yī)科大學招生宣傳工作部署，助力順德片區(qū)優(yōu)質(zhì)生源培養(yǎng)，近期，我院科教科大力動員各科室部門組成招宣團隊，連續(xù)走進順德區(qū)第一中學、鄭裕彤中學、羅定邦中學、國華紀念中學四所重點中學的科技文化節(jié)，通過專題講座、設(shè)備展示、互動實驗等形式，點燃學子醫(yī)學夢想，傳遞健康科學之光。

沉浸式體驗：

科技賦能，讓醫(yī)學“觸手可及”

在順德區(qū)第一中學科技文化節(jié)現(xiàn)場，健康管理中心團隊帶來的“情緒手環(huán)”互動體驗區(qū)成為學生爭相打卡的熱點。這款融合生物傳感技術(shù)與人工智能算法的智能設(shè)備，可通過實時監(jiān)測心率、皮膚電反應(yīng)等生理指標，直觀呈現(xiàn)情緒波動曲線。“原來焦慮和興奮的生理反應(yīng)差異這么明顯！”一位學生在體驗后感慨。健康管理專家現(xiàn)場解讀數(shù)據(jù)，科普壓力管理與心理健康知識，讓抽象的情緒可視化，為學生們上了一堂生動的“心理課”。

在羅定邦中學的科技展臺上，輸液手臂模型和心肺復(fù)蘇模擬人則成為醫(yī)學實踐教育的載體。技能培訓中心團隊手把手指導學生進行靜脈穿刺練習，“進針角度要穩(wěn)，回血后平行推進”的指導聲此起彼伏；急救培訓環(huán)節(jié)，學生們在模擬人上反復(fù)練習胸外按壓和人工呼吸，切身感受“黃金四分鐘”的緊迫性。一位參與活動的學生表示，第一次接觸急救操作，雖然緊張，但更體會到醫(yī)學的嚴謹與責任。

國華紀念中學的“神奇的大腦實驗”則掀起了認知科學的探索熱潮。康復(fù)醫(yī)學科團隊設(shè)計的Stroop色詞測試、賈斯特羅錯覺、橡膠手錯覺和麥格克效應(yīng)四個實驗，將神經(jīng)科學與趣味互動巧妙結(jié)合。學生們在“顏色與文字沖突”的測試中腦速跟不上嘴速，在橡膠手錯覺中驚呼“仿佛這只假手真的屬于自己”，麥格克效應(yīng)實驗里更直觀感受到聽覺與視覺的感知矛盾。現(xiàn)場多位對醫(yī)學充滿濃烈興趣的高三學生體驗后感悟：醫(yī)學不僅是治病救人，更是探索人體奧秘的科學。

前瞻性引領(lǐng)：

學科開講，勾勒智慧醫(yī)療圖景

如果說互動體驗拉近了學生與醫(yī)學的距離，那么專題講座則為他們打開了眺望未來的窗口。

在鄭裕彤中學和羅定邦中學，放射科杜勇興老師帶來“人本醫(yī)療，智慧未來”主題講座。杜勇興以豐富的臨床經(jīng)驗和深厚的專業(yè)知識，深入淺出地介紹了人本醫(yī)療的概念和發(fā)展趨勢，以及智慧醫(yī)療在醫(yī)學領(lǐng)域的應(yīng)用前景。他通過生動的案例和精彩的圖片，展示了現(xiàn)代醫(yī)學技術(shù)的神奇魅力，如精準診斷、微創(chuàng)手術(shù)、遠程醫(yī)療等。

講座中，杜老師還特別強調(diào)“人本”內(nèi)核：“無論技術(shù)如何迭代，醫(yī)學始終是‘人的科學’。AI可以分析數(shù)據(jù)，但無法替代醫(yī)者對患者痛苦的共情；機器人能完成精密操作，但手術(shù)方案仍需醫(yī)生的人文考量。”這一觀點引發(fā)學生深思。鄭裕彤中學李同學在講座后表示：科技是翅膀，人文才是靈魂。這讓我重新思考未來醫(yī)者的角色。

戰(zhàn)略性布局：

深化合作，共育醫(yī)學新苗

在招宣活動中，醫(yī)院不僅展示醫(yī)學魅力，更注重與中學建立長效合作機制。在羅定邦中學科技文化節(jié)開幕式上，科教科主任李釗代表大學授予該校“南方醫(yī)科大學優(yōu)質(zhì)生源基地”牌匾，標志著雙方在人才培養(yǎng)、研學實踐等領(lǐng)域的合作邁入新階段。“我們將通過‘醫(yī)學導師進校園’‘中學生醫(yī)院開放日’等項目，讓醫(yī)學教育前移，助力有志學子早規(guī)劃、早成長。”李釗說道。

招宣團隊還針對家長和學生關(guān)心的招生政策、專業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展等問題進行一對一答疑。我院作為大學直屬附屬醫(yī)院的資源優(yōu)勢成為關(guān)注焦點：學生可依托醫(yī)院臨床教學平臺，早期接觸臨床實踐；醫(yī)院牽頭的順德區(qū)醫(yī)學研究中心等，更為科研創(chuàng)新提供沃土。“家門口就有這樣高水平的醫(yī)學平臺真是太好了！”一位家長在咨詢后感嘆。

播種未來：

以醫(yī)學之光點亮青春夢想

四場活動，覆蓋師生逾2500人次，發(fā)放招生資料1000余冊，收獲意向登記表數(shù)百份……數(shù)字背后，是醫(yī)院招宣團隊“以學生為中心”的匠心。從情緒手環(huán)到腦科學實驗，從急救培訓到AI講座，活動設(shè)計既注重前沿性，又兼顧趣味性與參與感，讓醫(yī)學走出“高冷”印象，展現(xiàn)其作為“科學、藝術(shù)與人文統(tǒng)一體”的多元魅力。

醫(yī)學需要后繼有人，而播種的最好時機是在青春。科技文化節(jié)的喧囂暫歇，但醫(yī)學的種子已在學子心中悄然萌芽。醫(yī)院的招宣之旅，正書寫著醫(yī)學教育與時代共進的新篇章。

醫(yī)院將繼續(xù)深化“高校-中學-醫(yī)院”協(xié)同育人模式，通過常態(tài)化的科普講座、寒暑期醫(yī)學體驗營等形式，為學子搭建走近醫(yī)學的橋梁，助力南方醫(yī)科大學吸納更多心懷熱忱、兼具科學精神與人文情懷的卓越醫(yī)苗。